Межшкольный методический центр
информационных технологий
г.Оханск

Хроника конкурса:

1. День первый (12 февраля)
2. День второй (13 февраля)
3. День третий (14 февраля)
4. День четвертый (16 февраля)
5. День пятый, последний (17 февраля)

Реализация проекта Информатизация системы образования, помогает системно менять мышление учителей, это убедительно доказали учителя-конкурсанты.

С 12 по 17 февраля в Оханском районе Пермского края в 14-й раз прошёл муниципальный этап конкурса профессионального мастерства "Учитель года". Приятно отметить факт того, что, очень современно, выглядят выступления участников.

На уроках удивительное сочетание традиций отечественной школы с развивающей направленностью и использование информационных технологий, а фундаментализм и глубина содержания сочетаются в умелых руках учителя с любовью к русской народной мудрости. Особенно приятно отметить, что федеральный проект "Информатизация системы образования" дал мощный толчок к совершенствованию учительского мастерства. Если недавно, учитель радовался напечатанным лично печатным дидактическим пособиям для открытого урока, а создание презентаций ему казалось верхом совершенства, Если год назад учитель ворчал, что компьютер, отвлечёт и отнимет лишнее время, и не всегда понимал, как эффективно использовать его для достижения задач поставленных на урок. Сегодня открытые уроки, показанные на конкурсе, показали, что мышление изменяется. Это доказали мастерски встроенные в ряд реального химического эксперимента видеоролики со сложными для обычных условий опытами. Использование цифровых образовательных ресурсов позволило учащимся заглянуть в микромир атомов и молекул на этапе получения новых знаний. Жюри отметило в этом году информационные и Интернет-технологии использовались участниками конкурса от этапа подготовки к уроку, для поиска дополнительной нестандартной информации, например связь обыкновенных дробей и зимних видов спорта, возможность найти такой материал, который формируя математические знания, позволял бы учителю воспитывать патриотические чувства и гордость за спортсменов России. На уроке Зои Валентиновны Кадочниковой, дети сами назвали, какие важные человеческие качества нужны для достижения результата и в спорте и в математике, это честность, трудолюбие, активность. Все названные качества развивались на этапе закрепления знаний, когда половина класса выполняла компьютерный тест, созданный учителем, где оценку выставлял компьютер. Вторая половина детей, в это время вычисляла какую часть золотых медалей от общего числа, выиграли наши спортсмены на олимпиаде в Турине, и самостоятельно оценивала свои знания, а потом менялась заданиями с первой группой.

Компьютерные презентации на конкурсных уроках фрагментарно использовались с разной целью, например для постановки проблемных вопросов, мотивации к творчеству и познанию, через яркую наглядность и использование нестандартных изображений.

Использование компьютерных видеороликов наглядно позволило показать сущность процессов, течение реакций, плюсы и минусы практического использования химических веществ, например роль нитратов для сельского хозяйства, взгляд на нитраты эколога, медика, агронома и других специалистов на уроке Каменевой Т. И.

На занятии логопеда видеоролик позволил отобразить нюансы положения языка, губ и других составляющих речевого аппарата человека при звучании того или иного звука и убедительно представил результативность педагога в коррекции звука у детей.

Таким образом, овладение учителя пользовательскими навыками при работе с офисными программами и Интернет, позволяет выходить ему на новый уровень использования. Применение мультимедийных, интерактивных возможностей компьютера, освоение цифровых ресурсов разной направленности, становится эффективным дидактическим средством для достижения задач на каждом этапе урока и формирует новую образовательную среду для детей информационного века.

Реализация проекта Информатизация системы образования, помогает системно менять мышление и стиль работы, это убедительно доказали учителя Оханского района.