Межшкольный методический центр
информационных технологий
г.Оханск

Классный руководитель имеет право:

• регулярно получать, изучать и систематизировать информацию о физическом и психическом здоровье учащихся;
• контролировать посещаемость и успеваемость каж¬дого ученика;
• координировать работу учителей-предметников своего класса, организуя консультации и «малые» пе¬дагогические советы;
• выносить на рассмотрение администрации, мето¬дического совета, методического объединения клас¬сных руководителей или совета школы согласованные с классом мнения и предложения;
• приглашать родителей (лиц, их заменяющих) уча¬щихся в школу;
• по согласованию с администрацией обращаться на предприятия, где работают родители школьников (лица, их заменяющие), организуя решение вопросов, связанных с обучением и воспитанием школьников;
• вести опытно-экспериментальную работу по раз¬личным проблемам методической и воспитательной деятельности;
• определить программы индивидуальной работы со школьниками;
• вовлекать в воспитательную деятельность специа¬листов различных областей наук и искусства;
• контактировать с организациями, занимающимися социальными проблемами семьи и детей;
• участвовать в работе школьных управленческих структур: педагогического, административного и на¬учно-методического совета;
• создавать собственные воспитательные системы и программы, применять новые методы, формы и при¬емы воспитания, не нарушающие права ребенка;
• отказываться от поручений, не входящих в круг его обязанностей;
• на доплату за дополнительную работу, а также пре¬мии за добросовестное выполнение своих обязаннос¬тей и высокие показатели воспитательной работы;
• защищать собственную честь и достоинство в любых ор¬ганах управления в случае несогласия с оценкой состояния воспитательной работы в классном коллективе.

• организовывать учебно-воспитательный процесс в своем классе;
• вовлекать учащихся класса в систематическую де¬ятельность школьного коллектива, а также устанав¬ливать связи с другими группами и коллективами;
• изучать условия жизни учащихся;
• фиксировать психические и педагогические отклоне¬ния в развитии учащегося, оповещать об этом родителей (лиц, их заменяющих), администрацию школы и находить активные способы педагогической коррекции;
• оказывать помощь школьнику в решении его про¬блем;
• вести документацию, отражающую ход и результатив¬ность воспитательной работы, и классный журнал;
• проверять дневники учащихся;
• работать в контакте с родителями и оказывать им по¬мощь в воспитании детей;
• содействовать правовой и социальной защите инте¬ресов и прав школьников;
• оказывать помощь учащимся в выборе форм допол¬нительного образования;
• постоянно повышать свой профессиональный уро¬вень по вопросам педагогики, психологии, теории и практики воспитания.